ทำข้อสอบวัดระดับความรู้ เรื่อง เพื่อนร่วมเล่นสำหรับเด็กปฐมวัย เพื่อรับเกียรติบัตรออนไลน์
การเรียนรู้เรื่องสื่อและการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กเล็กเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับผู้ที่สนใจทำงานด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัย คอร์สเรียนออนไลน์ เพื่อนร่วมเล่นสำหรับเด็กปฐมวัย รวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับแนวคิดลูสพารตส์ (Loose Parts) ซึ่งเป็นสื่อการเรียนรู้ปลายเปิดที่ช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็กอายุ 3-6 ปี เพื่อให้น้องๆ นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดสภาพแวดล้อมและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เหมาะสม พี่แอดมินรวบรวมข้อมูลให้น้องๆ ใช้ทบทวนและทำแบบทดสอบพร้อมเข้าใจเนื้อหา
รายวิชานี้จัดทำโดยคณาจารย์จากภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เปิดเรียนในรูปแบบออนไลน์ผ่านแพลตฟอร์ม myCourseVille โดยมีเนื้อหารวม 14 บทเรียน ใช้เวลาเรียนรู้ประมาณ 3 ชั่วโมง 50 นาที ครอบคลุมตั้งแต่ความหมาย ประโยชน์ การคัดเลือกและการจัดเก็บวัสดุลูสพารตส์ทั้งในห้องเรียนและกลางแจ้ง ตลอดจนการจัดประสบการณ์การเล่น เทคนิคการชี้แนะของผู้ใหญ่ การสังเกต การประเมิน และการจัดทำร่องรอยการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
เนื้อหาดังกล่าวช่วยพัฒนาทักษะการคัดเลือกสื่อปลายเปิด ทักษะการออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ และทักษะการสังเกตพฤติกรรมเด็กอย่างใคร่ครวญ ความรู้เหล่านี้สามารถนำไปเชื่อมโยงกับกลุ่มคณะครุศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการศึกษาปฐมวัย รวมถึงคณะจิตวิทยาหรือสาขาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็ก น้องๆ สามารถนำความเข้าใจเรื่องการเลือกสื่อและการบันทึกร่องรอยการเรียนรู้ไปเขียนสรุปอธิบายใน Portfolio เพื่อสะท้อนถึงมุมมองและความสนใจที่มีต่อการจัดการศึกษาปฐมวัยอย่างเป็นระบบ
การศึกษาด้านการปฐมวัยเน้นการเสริมสร้างพัฒนาการเด็กผ่านการเรียนรู้จากการเล่นอย่างมีความหมาย แบบทดสอบหลังเรียนชุดนี้ช่วยวัดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดและเทคนิคการจัดกิจกรรมการเล่นด้วยวัสดุปลายเปิด ซึ่งเป็นแนวทางสำคัญในการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการแก้ปัญหา และกระบวนการคิดของเด็กในวัยเริ่มต้น
การเรียนและการวัดผลประกอบด้วยแบบทดสอบย่อย (Quiz) 50 คะแนน และแบบทดสอบหลังเรียน (Posttest) 50 คะแนน โดยผู้เรียนจะมีสิทธิ์ทำแบบทดสอบหลังเรียนเมื่อเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนมากกว่า 80% ขึ้นไป ทั้งนี้ผู้เรียนสามารถทำข้อสอบ Posttest ได้มากกว่า 1 ครั้ง และเมื่อทำคะแนนรวมได้ ร้อยละ 60 ขึ้นไป พร้อมเรียนจบภายในเวลาที่กำหนด จะได้รับการอนุมัติ Certificate of Completion
ขั้นตอนการเตรียมตัวและเข้าเรียนรู้สำหรับน้องๆ มีดังนี้
- ตรวจสอบรายละเอียดและคุณสมบัติผู้สมัครผ่านหน้าเว็บไซต์ผู้จัด
- สมัครบัญชีผู้ใช้งานบนระบบ myCourseVille เพื่อใช้ลงทะเบียน
- กดลงทะเบียนเข้าร่วมรายวิชาตามช่วงเวลาที่เปิดรับ
- เข้าเรียนเนื้อหาทั้ง 14 บทเรียนและทำกิจกรรมให้เกิน 80%
- ทำแบบทดสอบย่อยและแบบทดสอบหลังเรียนให้ได้คะแนนรวมตามเกณฑ์
- บันทึกความรู้และแนวคิดที่ได้เพื่อนำไปอธิบายใน Portfolio
โดยพี่แอดมินได้รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบทดสอบชุดนี้ เพื่อให้น้องๆ ใช้ทบทวนความรู้และทำความเข้าใจเนื้อหาตามจุดประสงค์ของการเรียนรู้ได้อย่างถูกต้องและครบถ้วน
- แนวคิดลูสพารตส์พัฒนามาจาก สนามเด็กเล่นที่สร้างจากวัสดุเหลือใช้ โดย Simon Nicholson ได้เสนอแนวคิดนี้เพื่อเปิดโอกาสให้เด็กสร้างสรรค์การเล่นได้อย่างอิสระผ่านสิ่งของที่เคลื่อนย้ายและปรับเปลี่ยนได้
- ความหมายของ “วัสดุลูสพารตส์” สอดคล้องกับ วัสดุหรือสิ่งของรอบตัวรวมทั้งวัสดุธรรมชาติ ที่ไม่มีวิธีการเล่นแบบตายตัว สามารถนำมาจัดวาง ถอด ประกอบ หรือผสมผสานได้หลากหลายรูปแบบ
- กระดุม ปอมปอม แกนกระดาษชำระ จัดอยู่ในวัสดุลูสพารตส์ประเภท วัสดุเหลือใช้ วัสดุงานฝีมือ วัสดุจากธรรมชาติ ซึ่งเป็นสิ่งของที่หาได้ง่ายในชีวิตประจำวันและนำมาประยุกต์ใช้ในการเล่นได้ดี
- ประโยชน์ของการใช้วัสดุลูสพารตส์คือ ก่อให้เกิดอันตราย ซึ่งคำตอบที่ไม่ใช่ข้อดีของการใช้วัสดุลูสพารตส์คือการทำให้เกิดอันตราย เนื่องจากวัสดุประเภทนี้เน้นความยืดหยุ่น ประหยัด นำกลับมาใช้ซ้ำได้ และจัดเก็บได้นาน
- ข้อที่ไม่ใช่แนวทางที่เหมาะสมในการคัดเลือกวัสดุการเล่นลูสพารตส์ภายในห้อง คือ ใช้วัสดุสีฉูดฉาดดึงดูดความสนใจ เพราะการเลือกวัสดุควรเน้นความปลอดภัย ความหลากหลาย และการจัดวางในระดับที่เด็กเข้าถึงได้ โดยไม่จำเป็นต้องใช้สีฉูดฉาดเกินไปซึ่งอาจบดบังจินตนาการของเด็ก
- ข้อที่ไม่ใช่การจัดสภาพแวดล้อมการเล่นลูสพารตส์กลางแจ้งตามธีมการเล่น คือ การแข่งขัน เนื่องจากแนวคิดการเล่นแบบลูสพารตส์เน้นการสำรวจ การผจญภัย การเดินทาง และการเล่นอิสระมากกว่าการเน้นแพ้ชนะ
- ข้อที่ไม่ใช่ขั้นตอนในการจัดกิจกรรมการเล่นลูสพารตส์ คือ อธิบายประโยชน์ของการเล่น เพราะกระบวนการจัดกิจกรรมเน้นการเตรียมความพร้อม การเปิดโอกาสให้เด็กเล่นอิสระตามความสนใจ และการสะท้อนการเรียนรู้ร่วมกันหลังจบกิจกรรม
- บทบาทของผู้ใหญ่ในการสนับสนุนการเล่นลูสพารตส์ที่ถูกต้อง คือ ควรเชิญชวนให้เด็กเล่นและลองทำสิ่งที่ใหม่ๆ โดยไม่เข้าไปควบคุมการเล่นของเด็ก เพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระ การตัดสินใจ และความท้าทายที่เหมาะสมกับวัย
- การประเมินเพื่อสนับสนุนการเล่นลูสพารตส์ของเด็กมีลักษณะเป็นการ ประเมินเป็นระยะ และให้ผลป้อนกลับแก่เด็ก เพื่อช่วยพัฒนาศักยภาพและปรับปรุงการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับความต้องการของเด็ก
- การสังเกตอย่างใคร่ครวญมีลักษณะตรงกับ เปิดประสาทสัมผัสทุกช่องทางในการสังเกต โดยผู้สอนหรือผู้ดูแลเด็กใช้การรับรู้ทุกด้านเพื่อเข้าใจพฤติกรรม พัฒนาการ และความสนใจของเด็กขณะเล่นอย่างแท้จริง
แหล่งข้อมูล: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ, กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข, สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล, คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
เนื้อหานี้สรุปและวิเคราะห์เพื่อใช้เป็นแนวทางในการเรียนรู้ น้องๆ ควรศึกษาเพิ่มเติมและตรวจสอบกับข้อมูลอย่างเป็นทางการของหน่วยงานผู้จัดสอบอีกครั้งเพื่อให้ข้อมูลครบถ้วนที่สุด
เรียบเรียงโดย quizeducate.com
คำแนะนำ! ก่อนเริ่มทำแบบทดสอบ
เครื่องมือคำนวณสัดส่วนคะแนน
ป้อนคะแนนเพื่อตรวจสอบเปอร์เซ็นต์ตามสูตร: (คะแนนที่ได้ ÷ คะแนนเต็ม) × 100
หวังว่าเนื้อหาที่พี่แอดมินนำมาฝากจะช่วยให้น้องๆ เข้าใจหัวข้อนี้และนำไปใช้ทบทวนความรู้ได้สะดวกขึ้น ภายใน QuizEducate ยังรวบรวม แบบทดสอบออนไลน์และเกียรติบัตรออนไลน์ จากโรงเรียน มหาวิทยาลัย และหน่วยงานต่างๆ ครอบคลุมทั้งภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมถึงกิจกรรมพัฒนาทักษะและอบรมออนไลน์ที่น่าสนใจ
สำหรับน้องๆ ที่กำลังเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัย สามารถติดตาม TCAS ทั้งรอบ Portfolio, Admission, กำหนดการสอบ และเนื้อหาเกี่ยวกับ TGAT, TPAT และ A-Level พร้อมเลือกดู แบบทดสอบภาษาอังกฤษ และเนื้อหาด้าน CEFR เพื่อเตรียมทักษะภาษาอังกฤษสำหรับการเรียนต่อ ส่วนผู้ที่สนใจเทคโนโลยีสามารถติดตาม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งมีหัวข้อเกี่ยวกับ AI, Generative AI, ChatGPT, Digital Literacy, Coding และ Cybersecurity ให้ศึกษาเพิ่มเติมครับ
